افزایش پذیرش ظرفیت دانشجو از سال آینده متوقف می‌شود!

به گزارش اسرار از وزارت بهداشت، محمدرضا ظفرقندی در اجلاس معاونین آموزشی دانشگاه ها و دانشکده های علوم پزشکی سراسر کشور با بیان اینکه برای افزایش ظرفیت ها به حداقل ۳۰ همت نیاز است، افزود: این منابع در اختیار وزارت بهداشت قرار نگرفته اما می توانیم با بکارگیری روش هایی، به دانشجویان آموزش ها را ارائه تا از این مرحله عبور کنیم.
وی به بازدید خود از آزمون فوق تخصصی اشاره کرد و گفت: در تمام رشته های داخلی، دو رشته گوارش و غدد به حد ظرفیت رسیده بودند و سایر رشته ها کمتر از ظرفیت، داوطلب داشتند. در تمام رشته های جراحی، فقط رشته جراحی پلاستیک به حد ظرفیت رسیده بود و جراحی های قلب، عروق و اطفال متقاضی چندانی نداشتند.
وزیر بهداشت خواستار ارائه پیشنهاد و راهکار برای افزایش استقبال از رشته های تخصصی و فوق تخصصی شد و گفت: برخی پیشنهاد از جمله ورود مستقیم به مقطع بالاتر، بورسیه و یا اصلاح تعرفه ها در مورد برخی رشته ها مطرح می شود و این راهکارها به صورت دقیق و کارشناسی، به وزارت بهداشت ارائه شود تا امسال و سال آینده تصویب شود.
ظفرقندی با تاکید بر لزوم اطلاع رسانی خدمات و اقدامات حوزه سلامت در سطح جامعه، افزود: افزایش سواد سلامت مردم یکی از مهمترین برنامه های ما باید باشد که در این زمینه کار می کنیم و هر ایده و محصولی وجود داشته باشد، سلامت بیشتر ارتقا می یابد. بسیاری از بیماریها به دلیل نداشتن سواد و آموزش به مراحل پیشرفته می رسند.
وی آموزش برای مردم را مغفول مانده دانست و گفت: آموزش باید برای همه باشد نه صرفا دانشجو، دستیار و رزیدنت و انترن، هنر آموزش باید این باشد که به مردم ارائه شود و این کار، محبت و ارزش افزوده در سرمایه اجتماعی ایجاد می‌کند.وزیر بهداشت با بیان اینکه آموزش با اخلاق، ارتباط تنگاتنگی دارد و عجین شده است، گفت: اگر محصول کار ما که دانشجویان تربیت شده است، اخلاق حرفه ای و دلسوزی برای بیمار نداشته باشد، کیفیت بالایی ندارد.
ظفرقندی اظهار داشت: خیلی مهم است نیروهایی که در دانشگاه ها تربیت می شوند، چه نگرشی به کشور داشته باشند؛ هدف آنها ماندن و حل مشکلات باشد یا فرار و مهاجرت و یا اینکه رفتار وی با بیماران چگونه باشد؛ بیماران را همانند اعضای خانواده خود ببیند و یا نگاه ماشینی داشته باشد.وی افزود: اخلاق حرفه ای در کلاس های دو واحدی، حاصل نمی شود بلکه در مسیر آموزش با اساتید، اخلاق در پزشکان و متخصصان شکوفا می شود. علاوه بر آموزش و مهارت، نگرش هم خیلی مهم است. بارها از اساتیدی اخلاق، مردم داری و دلسوزی برای بیماران را فرا گرفته ام که در کلاس های نظری نبوده است.
ظفرقندی تاکید کرد: در بسیاری از بیماری ها از جمله دیابت، فشارخون بالا و حتی تروما نقش سواد سلامت و آموزش، تعیین کننده است. نگران وضعیت حوادث در ایام تعطیلات نوروز هستم و از همین الان گروه ها و پویش هایی را در نظر گرفته ایم تا بتوانیم، مقداری وضعیت مرگ و میر حوادث جاده ای و آسیب ها را کاهش دهیم و نکته مهم در این زمینه علاوه بر وضعیت جاده ها و خودروها، آموزش است.وی با بیان اینکه آموزش باید به صورت عادلانه به همه افراد و در همه مناطق ارائه شود، گفت: در آموزش نباید تفاوتی بین مناطق و افراد غنی و محروم وجود داشته باشد و ارائه آموزش باید همراه با عدالت باشد.وزیر بهداشت همچنین از افزایش ظرفیت و تامین زیرساخت های مورد نیاز به عنوان دو کفه ترازو یاد کرد و افزود: هر قدر ظرفیت ها را بدون تامین زیرساخت ها افزایش دهیم، کیفیت قطعا کاهش می یابد و باید برای آن فکر کنیم چون این اتفاق رخ داده است.
وی به چالش‌های ناشی از افزایش ظرفیت پذیرش دانشجویان پزشکی در دانشگاه‌ها اشاره کرد و گفت: این اتفاق بدون برنامه منسجم افزایش یافت طی این سه سال گذشته نزدیک به ۸۰ درصد ظرفیت بالا رفت؛ در صورتی که زیرساخت های لازم متناسب با آن بیشتر نشد؛ این در حالی است که هر اندازه بدون تامین زیرساخت ظرفیت را افزایش دهیم کیفیت آموزش کاهش می یابد.
وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی ادامه داد: آنچه در شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص افزایش ظرفیت پذیرش دانشجویان پزشکی مصوب شد، این بود که امسال سال آخر اجرای برنامه باشد. در واقع چون ما وقتی وارد این تصمیم شدیم که نیمی از سال تحصیلی گذشته است، دغدغه‌ ما این بود که کسانی که با این تصور وارد این رشته شدند،را ناامید نکنیم و فقط ظرفیت باقی مانده از مصوبه را پذیرش کنیم؛ بنابراین اجرای مصوبه از سال آینده متوقف می‌شود.
ظفرقندی تاکید کرد: آموزش باید در خدمت رفع نیازهای کشور باشد و آموزش صرف و بدون مساله محوری، بی فایده است و اولویت ما باید رفع نیازها با استفاده از ظرفیت های حوزه آموزش باشد و قطعا نیازهای کشور، متغیر و رو به افزایش است.
ظفرقندی با اشاره به اشتراکات و تفاوت های ماموریت های دانشگاه های علوم پزشکی در حوزه آموزش، گفت: نمی توانیم و نباید برای همه دانشگاه های کشور یک نسخه بپیچیم؛ همانگونه که نمی توان برای همه بیماران یک نسخه در نظر گرفت. هر دانشگاه باید مساله محور باشد؛ قطعا دانشگاه هرمزگان با تبریز یا تهران مسئولیت های متفاوت و خاصی در حوزه آموزش دارند.
دکتر ا ظفرقندی همچنین در حاشیه این اجلاس در جمع خبرنگاران با بیان اینکه نیازهای رشد دهنده و متغیر آموزشی کشور باید شناسایی شوند و در مرزهای علمی دنیا حرکت کنیم‌، گفت: باید نیازهای درمانی برای ارائه آموزش های جدید مورد توجه قرار بگیرد و این موضوع در برنامه های درسی دانشگاه‌ها نیز گنجانده شود؛ بنابراین یکی از محورهای وزارت بهداشت احصای نیازهای روز آموزشی کشور در حوزه سلامت و درمان است.
وی با بیان اینکه ظرفیت پذیرش دانشجو و دستیاری طی سه سال گذشته متناسب با زیرساخت ها نبوده است، گفت: طبیعی است که هزینه های رشته های بالینی، دندانپزشکی و پزشکی با هزینه رشته های نظری کاملا متفاوت خواهد بود؛ برای مثال رشته دندانپزشکی علاوه بر کلاس و خوابگاه نیازمند یونیت‌های پزشکی است.وزیر بهداشت در ادامه با اشاره به افزایش تخت‌های بالینی آموزشی، بیان کرد: هر تخت بالینی برای وزارت بهداشت ۱۰ میلیارد تومان هزینه دارد، تمام موارد باید شناسایی شوند و زیرساخت ها متناسب با آن افزایش یابد تا از افت کیفیت آموزش پزشکی جلوگیری کنیم.
ظفرقندی در ادامه با اشاره به برنامه های معاون آموزشی دانشگاه ها، گفت: آموزش عمومی مردم را در دستور کار داریم؛ چرا که معتقد هستیم سواد سلامت باید در میان مردم افزایش یابد و هر چه این موضوع را جدی بگیریم، زودتر بیماری ها را شناسایی و درمان کافی خواهیم کرد؛ چرا که مردم نیازمند افزایش سواد سلامت در مقابل بیماری هایی مانند دیابت، فشار خون و سرطان هستند.
وی درباره بودجه مورد نیاز برای تناسب زیرساخت ها با افزایش ظرفیت پزشکی، گفت: با محاسبه تخت های بیمارستانی و تجهیزات مورد نیاز برای دو برابر شدن ظرفیت آموزش پزشکی و دانشجویی و دستیاری و جلوگیری از افت کیفیت، نیازمند ۳۰ هزار میلیارد تومان بودجه هستیم و با سازمان برنامه و بودجه در این راستا مکاتباتی را انجام داده ایم و از آنجایی که هم اکنون فصل جداول بودجه در مجلس است؛ بنابراین با نمایندگان مجلس در حال رایزنی هایی هستیم تا بودجه آموزش پزشکی کشور را متناسب با افزایش ظرفیت ها ارتقاء دهیم.
وزیر بهداشت با اشاره به صندلی های خالی در رشته های تخصصی و فوق تخصصی اظهار کرد: به جز رشته های گوارش و غدد و داخلی، مابقی ظرفیت های فوق تخصصی مانند روماتولوژی و متدولوژی و داخلی کلیه و … به حد اشباح ظرفیت نرسیده است. همچنین، در رشته های جراحی به جز جراحی پلاستیک مابقی رشته های جراحی قلب و عروق و اطفال به حد نیاز کشور و ظرفیت اعلام شده نرسیده است که باید راهکارهای جدی را از جمله بورس کردن دانشجویانی که وارد رشته ها می شود یا به عنوان ورود مستقیم جذب می شود، در نظر بگیریم. همچنین، می توانیم تغییراتی در تعرفه های رشته ها ایجاد کنیم تا از لحاظ مالی قابل قبول باشد که در اینصورت نیازمند تمهیدات بودجه ای و مدیریتی هستیم تا بتوانیم در حد نیاز دانشجو پذیرش کرده و فراخوان مجدد دهیم تا دانشجویان بیشتری جذب کنیم.